Zusammenfassung
Wie gelingt es einer Organisation, bestehende Innovationsfähigkeiten durch organisationales Lernen zu erweitern und dadurch die Innovationseffizienz zu steigern? Um diese Frage zu beantworten, wurde auf der Grundlage der Literatur ein Forschungsdesign entwickelt, das die verschiedenen Einflussfaktoren auf die Variablen „Organisationales Lernen“ und „Innovation (Effizienz)“ abbildet. Die Aspekte Zusammenarbeit, Experimentieren, Wissensmanagement sowie Weltoffenheit weisen unterschiedliche Wirkungsstärken auf, die im Anschluss an die Auswertung der Ergebnisse erläutert und diskutiert werden. Die Handlungsempfehlungen werden abstrahiert, sodass grundlegende Vorgehensweisen geklärt und auf individuelle Bedürfnisse zugeschnitten werden können. Die Untersuchung zeigt, in welchen Bereichen zusätzlicher Forschungsbedarf besteht. Die Ergebnisse erklären den Zusammenhang zwischen den analysierten Faktoren und der Innovationseffizienz. Zusammenarbeit und Wissensmanagement wirken sich deutlich positiv aus. Der Faktor Experimentieren hat einen negativen Einfluss, und Aufgeschlossenheit scheint keinen Einfluss auf die Innovationseffizienz zu haben.
