Zusammenfassung
In dieser Studie untersuchen wir Innovationsprozesse innovationseffizienter und innovationsineffizienter Unternehmen. Insbesondere untersuchen wir, wie sich Lernen und Verlernen aus der Perspektive dynamischer Fähigkeiten entwickeln. Wir verwenden einen Fallstudienforschungsansatz, um Lern- und Verlernungsmuster in 24 Unternehmen zu analysieren, die in innovationseffiziente und innovationsineffiziente Unternehmen unterteilt sind. Wir finden zwei verschiedene Muster, die innovationseffiziente von innovationsineffizienten Unternehmen unterscheiden. Unsere Ergebnisse zeigen, dass innovationseffiziente Unternehmen schnell zwischen Lernen und Verlernen wechseln können, um Ressourcen dynamisch zu orchestrieren, um mit Veränderungen in der Umwelt umzugehen. In diesem Sinne sind Lernen und Verlernen Quellen dynamischer Fähigkeiten, und ihr Zusammenspiel macht Fähigkeiten tatsächlich dynamisch. Darüber hinaus liefern wir Hinweise darauf, wie sich Praktiker bei Innovationsprojekten zurechtfinden und Innovationsmanagementkonzepte effizienter gestalten können.
